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钱缪

领域:长江网

介绍:维果斯基指出,学生的发展有两种水平,一是学生现有发展水平,二是在教师启发下,在自身努力下,在合作交流学习中,学生可能达到的水平,这两种水平之间的差距即为“最近发展区”.奥苏贝尔认为,影响学习效果最重要的因素就是学习者已经知道了什么,其本质就是施教者必须清楚学生的“最近发展区”.章建跃博士形象地用“跳一跳可以摘到桃子”来描述“最近发展区”.依据“最近发展区”理论,教师的职责在于引导、帮助学生从已有的水平发展到他可能达到的水平.在实际教学过程中,教师如何寻觅“最近发展区”如何选择最佳“最近发展区”呢本文以“点到直线的距离公式”为例来阐述.一、教科书是这样证明的1.什么是点到直线的距离公式已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠Ax+By0+C0),则P0到l的距离为d=0.(*)A2槡+B22.教科书是这样证明的为了便于说明问题,让我们回顾教科书证明“点到直线的距离公式”的详细过程:证法......

于婷婷

领域:大公网

介绍:笔者结合自身的一些课堂片段,谈谈自己的想法。利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版

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pc7 | 2019-01-21 | 阅读(506) | 评论(673)
2016年9月教育部发布了《中国学生发展核科核心素养,实现从三维目标到核心素养的心素养》的研究成果,明确了中国学生发展的六整合.大核心素养,其中关于物理学科核心素养方面指基于对目前新课程理念和物理学科核心素养出:物理核心素养是学生在接受物理教育过程中的理解,笔者结合参加2016年重庆市高中物理青逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需求年教师优质课大赛的亲身经历与实践,以参赛课的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内题“力的合成”一节的探究式课堂教学设计与实施化的带有物理学科特性的品质,是学生物理学科过程为依托,具体从新课引入、实验设计、课堂探素养的关键成分,由“物理观念”“科学思维”“实究、教具改进、课堂延伸这几个方面例谈如何在物验探究”“科学态度与责任”等4个方面的要素构理教学中落实科学探究,培养学生科学思维和实成.新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而验探...【阅读全文】
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c8x | 2019-01-21 | 阅读(118) | 评论(359)
周期节奏近似昼夜24±4小时称“日钟”,近似±5天称为“月钟”,近似周年12±2月称为“年钟”。【阅读全文】
pv8 | 2019-01-21 | 阅读(635) | 评论(525)
增添对比材料例如“用高倍显微镜观察叶绿体”实验,经常选用菠菜叶或黑藻叶作为实验材料,通过对多种材料试验,发现水绵的叶绿体呈螺旋带状且体积较大。【阅读全文】
wce | 2019-01-21 | 阅读(167) | 评论(834)
运气不好的就要拆下喷头处理。【阅读全文】
7oa | 2019-01-21 | 阅读(736) | 评论(674)
然而,意义的重大,并不能改变产业发展格局的地方利益竞争的客观存在。【阅读全文】
jol | 2019-01-20 | 阅读(909) | 评论(820)
教师们在教学实践中,多多少少都会遇到一些困惑,本文撷取了一些有代表性的问题,与教师们一起探讨。【阅读全文】
7ug | 2019-01-20 | 阅读(332) | 评论(333)
诚祈各位学者不吝赐教!【阅读全文】
z8p | 2019-01-20 | 阅读(702) | 评论(470)
在教学中,师生对这一发现历程经常会提出一些疑问,为培养学生的批判性思维,笔者尝试进行分析。【阅读全文】
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dp6 | 2019-01-20 | 阅读(454) | 评论(157)
在这种情形下探讨“问题导学”是适应新课改后英语教学需要的一种可行之路。【阅读全文】
tpv | 2019-01-19 | 阅读(700) | 评论(381)
同样的效果,从而解决什么是力的分解的纵向问题,教材的每一章都有相应的教学目标,教学问题并通过与力的合成类比建立力的分解是力的合成逆设计时须先把总的教学目标细分成一系列具有内在运算且同样遵循平行四边形定则的概念。【阅读全文】
lx7 | 2019-01-19 | 阅读(307) | 评论(118)
21点钟:记忆力特别好,直到临睡前为一天中最佳的记忆时间(第四次,也是最高效时)。【阅读全文】
mdl | 2019-01-19 | 阅读(856) | 评论(244)
这个实验的学习,承载着必修2“遗传与进化”在整个高中生物学课程中的重要价值之一——“领悟假说演绎科学方法及其在科学研究中的应用”。【阅读全文】
fci | 2019-01-19 | 阅读(444) | 评论(888)
目前测定稀土化合物中低含量SO42-的国家标准方法只有比浊法,虽然也有人使用了电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)[2]、离子色谱法[3-4]、高频-红外吸收法、光度法[5-6]、荧光光谱法[7]等方法测定一些物料的SO42-,但是一直存在诸多问题:采用比浊法时,由于在比浊酸度下,铈以氢氧化铈沉淀形式析出,造成伪浊度不能准确测定SO42-含量;ICP-AES法通过加入钡离子,间接测定SO42-时方法的灵敏度很低,而直接测定时由于需要给光室吹氩,使用成本较高,测定周期长且测定效果不甚满意;离子色谱法流动相中碳酸根离子与试液中铈离子生成碳酸铈沉淀影响测定;采用高频-红外吸收法时,氯化物系列在进入高频感...【阅读全文】
6pq | 2019-01-18 | 阅读(516) | 评论(314)
因此,大多数隐性突变中的隐性基因(a)也是要编码蛋白质的,只不过其原有功能被减弱或...【阅读全文】
6gs | 2019-01-18 | 阅读(386) | 评论(715)
该教学模式不仅重视教师的诱导点拨、示范的教的过程,更注重学生自主学习、能力迁移、自主探究的学的过程,充分体现了“以学生发展为本”的教学理念,提高了学生自主学习的能力,培养了学生的创新能力。【阅读全文】
共5页

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